愛養(yǎng)成3巫師夫妻攻略，愛養(yǎng)成3男生巫師夫妻達成條件介紹。愛養(yǎng)成3是一款極為優(yōu)秀的養(yǎng)成類游戲，游戲中有各種各樣的通關(guān)結(jié)局哦，本文就將為大家?guī)砟猩讕煼蚱薜脑敿毠ヂ浴?/p>
愛養(yǎng)成3男生巫師夫妻攻略：
1.巫師夫妻屬性要求
體力>500
魔力>600
武力>500
智力>300
魅力>300
技能>300
暗屬性>300
切西亞友好度>4心
2.日程參考
遇到切西亞需要二周目，所謂的二周目，就是在通關(guān)一次后，再開一局才能遇到切西亞。所以第一次找不到小木屋的不要著急。小木屋地點：在城鎮(zhèn)地圖里，將地圖往左劃，森林的深處。
1年2月 小木屋 0.5
1年7月 小木屋【有CG】1
2年1月 教堂 1.5
2年7月 小木屋 2
3年1月 小木屋 選項只影響黑暗值無關(guān)好感 2.5
3年7月 森林 選嚇唬他們 3
4年2月 小木屋 3.5
4年9月 小木屋 4
5年3月 森林【有CG】4.5
5年7月 森林 5
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起床后，孩子習(xí)慣在床上拖延，穿個褲子躺下半天不動，然后穿一只襪子停下，摸摸這摸摸那。
寫作業(yè)時，一會捏捏橡皮，一會扣扣桌子，時間過去半小時了，本子上只寫了半個字。
出去外面玩時，遇到好玩的事兒，一玩就是好幾個小時，十頭牛都拉不回來了。
孩子的種種表現(xiàn)，看似是拖拉、磨蹭、不聽話，其實背后的原因都是因為孩子缺少時間管理的能力。
只有讓孩子學(xué)會時間管理 ，孩子才能學(xué)會如何管控自己的生活和學(xué)習(xí)。那么怎樣帶孩子做時間管理呢？以下幾個方法趕緊用起來吧。
方法一：學(xué)會制定每日計劃
制定每日計劃表，是一種幫助孩子養(yǎng)成良好時間管理習(xí)慣的有效方法。通過制定計劃表，孩子可以更好地了解自己需要完成的任務(wù)，并掌握自己的時間。
比如孩子經(jīng)常寫作業(yè)拖延，一直要拖到最后一刻才去寫，父母就可以幫他制定每日學(xué)習(xí)計劃表。
可以將每天的學(xué)習(xí)、娛樂和休息時間都列出來，寫在一張紙上，完成一項就劃掉。這樣可以讓孩子清晰地看到自己當天需要完成的項目，也就會更注重時間的管理，增加緊迫感了。
當然除了每日計劃表，也可以制作每周計劃表，寒暑假計劃表。
方法二：分清輕重緩急
孩子對每件事情的重要性是分不清楚的，他們只會優(yōu)先做那些讓自己覺得開心的事情。以至于那些必須做，但又不開心的事遲遲不行動。
比如孩子放學(xué)回家后，就開始看電視，不愿意先做作業(yè)。吃完飯后，又開始搭積木，直到要洗澡睡覺了，老師布置的作業(yè)還沒有開始做。
孩子的這種表現(xiàn)，就是分不清事情的輕重緩急，不知道哪件事最重要，隨心所欲地選擇自己喜歡做的事。
這個時候，父母需要教孩子分清每件事情的輕重緩急，讓孩子優(yōu)先把最重要的事情做了。比如放學(xué)后，可以讓孩子稍微休息一下，就引導(dǎo)他先把作業(yè)做了。同時告訴他只有先把作業(yè)做完，才能有更多玩的時間，也不用擔心被父母催促，甚至打罵了。
幫助孩子分清輕重緩急，可以幫助他們更好地了解哪些任務(wù)是最重要的，將重點放在最重要的任務(wù)上。
方法三：設(shè)置時間限制
孩子看動畫片看了一節(jié)又一節(jié)，打游戲打了一局又一局，玩沙子玩了一個小時又一個小時……不管你怎么叫都不停，怎么說都不聽。
出現(xiàn)這種情況的原因，是因為你在一開始就沒有給孩子設(shè)置時間限制，沒有讓孩子形成時間觀。
看動畫片時，你可以告訴他看一節(jié)就可以了；玩手機只能玩20分鐘；出去玩一個小時，就必須回家了；做作業(yè)需要在兩小時內(nèi)做完。
告訴孩子每項任務(wù)的時間限制，以確保他們不會在一項任務(wù)上花費過多的時間。
方法四：建立例行公事
例行公事就是按照慣例辦理的公事，讓孩子建立例行公事，可以讓他對時間有一個很好的掌控感。
父母可以讓孩子建立每天、每周或每月的例行公事，如清理房間、整理書包等。
孩子在做這些事情的時候，慢慢地就能總結(jié)出每件事大概需要的時間了，這樣有利于他們對時間的理解和把控。
建立例行公事，不僅可以讓孩子學(xué)會時間管理，還能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的責任感。
方法五：教孩子如何規(guī)劃
有時候孩子遲遲不愿意跨出行動，可能是不知道要如何開始。比如中秋節(jié)，老師要孩子做一個手工燈籠。對于從來沒有做過手工的孩子，肯定會覺得很難。
但如果這個時候，父母可以教會孩子如何規(guī)劃，將大項目分解成小任務(wù)，并制定計劃來逐步完成，孩子就能輕松完成任務(wù)。
比如可以先上網(wǎng)搜索燈籠的做法，確認款式和做法；接下來拆解物料，看看需要購買哪些材料；然后購買相關(guān)材料；最后就可以按照步驟一步步地開始制作了。
通過這樣的方式可以告訴孩子，任何“巨大”的任務(wù)都是由“小任務(wù)“組成，任何“大時間”都是由”小時間“組成的。
下次孩子再遇到大的任務(wù)時，也就能夠通過這種一步步規(guī)劃的方式來完成了，在這個過程中孩子對時間的管理能力也會逐漸加強。
方法六：提供反饋和獎勵
和孩子制定了每日計劃表，孩子沒有按計劃完成，父母需要給孩子提供反饋，并復(fù)盤沒有完成的原因，不斷去調(diào)整。
在這個過程中，孩子的每一個進步，都需要被父母看到，并及時進行鼓勵。比如完成了一個大的任務(wù)，能夠堅持完成例行公事，或是完成每日計劃表，家長可以適當?shù)亟o孩子一些獎勵。
這里的獎勵，盡量是精神上的，比如一句贊美的話，一個大大的擁抱，或者是獎勵一家人出去看一場電影。讓孩子知道，他的每一次進步和成長，都值得被看到和鼓勵到。
德魯克說：“不能管理時間，便什么也不能管理”。
不能管理自己時間的孩子，會懶懶散散，事事需要父母操心和提醒。而能夠管理 自己時間的孩子，能夠自主地安排好生活和學(xué)習(xí)，不讓父母操心。
會不會時間管理，基本上決定了父母的心情和孩子的未來。所以父母一定要注視孩子的時間管理，因為只有學(xué)會管理時間，才能管理好自己的人生。