親子農莊的發展定位：

各種模式指導下的項目，所需的條件和發展需求都是不同的，應根據需要選擇適當的發展路徑，產業型、休閑型、科技型、教育型等，或將幾種發展模式復合，開發更加全面的功能。發展模式需要根據當地實際情況的變化做出靈活的調整，并不是一成不變的。

教育型農莊：校外實踐基地、綠色營地、戶外拓展基地、自然學校、森林幼兒園等；

產業主導型農莊:農業一二產為主導，三產為補充，有強大的產業支撐；

家庭農莊：以家庭為單位，規模化種養殖的農場，集約、靈活；

休閑觀光型農莊：在農業資源上嫁接服務業，以生態餐飲、休閑觀光為主打產業；

科技科普型農莊：以農業科技的研發、展示、應用探索為主；

復合發展型農莊：幾種模式的復合發展，規模大，資金實力強，可以田園綜合體的形式發展。

親子農莊主題定位確定后，就要開始設計項目，項目要緊緊圍繞“游”與“學”這兩個方面來設計。

“游”能吸引孩子，“學”能吸引家長，孩子愿意來，家長愿意買單，才能構成一個良性的閉環。畢竟，取悅的是孩子，而買單的則是家長！

一、“游”體驗項目設計

“游”我們可以理解成是玩，孩子出來本來就是為了玩的，忘記繁重的學習任務，當然很開心。因此得讓孩子玩夠玩瘋玩開心玩得不想回家！

親子農莊的項目要按年齡階段進行分段分地區設計。通常一二線城市的孩子對大都市的繁華和游樂設施已經耳聞目睹見得多了，倒是對鄉村的“土色土香”充滿著好奇的新鮮感，因此要多設置農家體驗項目。

如：獨木橋、灘涂滑泥、滑沙、堆沙、蹺蹺板、蕩秋千、踢毽子、踩水車、渾水摸魚、摸泥鰍、釣龍蝦、采菱角、采蓮蓬、打陀螺、玩鐵環、梅花樁、滑草、摘菜采果尋蘑菇、坐牛車羊車獨輪車，總之，越土越好。

對三四線城市家庭而言，孩子對大都市的繁華游樂設施、光怪陸離的光影設備感興趣，因此“洋氣”的項目更受歡迎。比如真人CS鐳戰、山地車、卡丁車、魔幻鏡宮、水上陀螺、水上漂、騎馬、射箭、密室逃脫、穿越迷宮、浮筒、叢林穿越等各類拓展活動。

二、“學”體驗項目設計

高層次的親子農莊應在“學”這方面下功夫，將親子農莊打造成一個寓教于樂的鄉村自然大課堂。

“學”體驗項目要求就高點了，必須是內容足夠新足夠有趣，才能吸引孩子的眼球，才能讓他們在游玩中學到有用的知識，甚至能啟發孩子的智慧，挖掘孩子潛能，這就具備了教育的內涵，這就是親子體驗項目的至高境界。

“學”的項目設計大致可包括以下幾大類：

食品加工類：做粑粑、制作豆腐、磨豆漿、磨咖啡、包餃子、制果汁果醬、自助廚房等等。

養殖體驗：動物喂養、昆蟲識別、剪羊毛、養蠶、做昆蟲標本。

種植體驗：植物識別、播種扦插、壓花、種多肉、做植物標本、制作酵素，種蘑菇、采茶制茶。

其他體驗項目：陶藝、木工、植物染布、紙墨移形、剪紙、石膏制作、手工編織、做稻草人、漂流書屋。

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