游戲王作為一部問世時間超過了二十年的作品自然誕生過不少值得銘記的經典。像初代中獻祭三幻神的海馬，GX中面對三幻魔極限翻盤的十代等都給決斗者們留下了非常深刻的印象。

為了讓玩家們能夠銘記游戲王中的名場面，同時也是致敬動畫里的經典橋段，K社經常會推出一些致敬經典的卡牌，以動漫中的名場面為原型，設計一些契合動畫的魂卡，今天我想和大家分享的正是這些經典的卡牌，讓大家重溫對游戲王的決斗記憶。

24年前見證大海賊時代的揭幕；

惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”

自然，毒品世界總在陰暗中矗立，防毒必須破案。而《冰雨火》的破案立足點放在了陳宇和兒時鄰居吳振峰一警一“匪”之間，既爭斗又理解的亦友亦敵主線來展開。陳宇是警校禁毒專業的高材生，由于他的機敏也由于他和吳振峰之間的關系，造就了三年前一次事故，故而從禁毒大隊被調到派出所。重返禁毒大隊后，陳宇緊抓線索不放，力求弄清吳振峰涉毒與否與必有內因的所在。果不其然吳振峰為查清父親冤死事因，不惜代價探入境外再回歸云河繼續求真。奇妙的在于，兩位主人公身上都有堅強的意志力，在異曲同工的“對立”決斗不休。終局如何不得而知，但猜想，兩人暗中都有尋求真相鏟除邪惡毒瘤的目的，也許反向卻是平行線，無論是為父親正名還是為國家除害，卻獨特地交織在一起形成正邪互證。因此，《冰雨火》為禁毒的殘酷性，別開生面地寫出了一種人世間的復雜。

第2位 萊姆斯·盧平——黑魔法防御課教授

每年，兩所全英制私立學院——以英國商人家庭子女為主的英皇佐治五世學校（King George V School）和以英國軍官家庭子女為主的圣喬治學校（St. George’s School）——都會舉辦校際西洋拳擊比賽。該比賽為就讀于圣芳濟書院的中國孩子和歐亞混血兒提供了一個機會，他們可以從街頭走上擂臺，名正言順地“痛打英國佬”。前一年，也就是1957年，圣芳濟書院只有一名叫史蒂夫·加西亞的學生報名參加了比賽，并奪得了他所在量級的冠軍。穆德華修士說服李小龍和另一名叫羅尼（Ronnie）的同學與史蒂夫·加西亞一起去參加1958年在圣喬治學校舉辦的校際西洋拳擊比賽。

無論在人物身上還是正邪對峙的掃毒打黑過程中，問題自然要聚焦到角色的底牌和最終結局是什么，而其背后又隱藏著什么樣不可測知的歷史陰影？還有包括林局長的隱衷、劉隊長等人的立場之謎、老K的真實指向在內，各種疑竇叢生和迷惑性渾然一起。也許隨著劇情的增長，復雜的東西會更多地糾纏，并一定會左右著人物行為，會使得云河縣的禁毒復雜狀況浮出水面。因此，我們期待看到后續劇情中人際關系的一一解扣；期待看到以陳宇為代表的年輕一代禁毒警察秉持正義精神，破解人際困惑，將毒販盤踞的局面徹底打消。但我們也相信，這樣的過程是具備很大召喚力的，也會使得劇情更加錯綜復雜。

讓敘事的豐富性，著力于人的情感困境

辯論技術存在虛偽性

手機適時響了起來。

罪魁禍首卻轉過身，對著身后的人涼涼地說：“輪胎受損是人為，報警吧。”

上動不停，我左手將對方右臂往左牽帶，左轉體，借擰腰轉胯之勢，右腳向前進步直入對方中宮，右手以右剪指向前插擊對方咽喉部，使對方氣斷欲絕，失力后仰（圖38）。

“不過我覺得以你的形象，童彥偉選好看點的照片恐怕有困難。”

至此，少林秘傳踢打摔拿二十四法技法剖析全部結束，文中所述或為左式或為右式，但讀者在習練時，應左右交替練習。應先明白各招法的運用技巧及變化原理，由慢及快按步就班循序漸進，切不可急于求成事倍功半。待招法運用精熟后方可以快而求之。恩師陳盛甫教授生前常說：臨陣打斗，運用之妙，存于一心，惟在精熟耳。熟而精，精而巧，巧而知變化。此二十四勢法，招招實用，但讀者尚能修習三五勢，適合自己，練精練熟，自可防身自衛了。筆者希望讀者諸君，人人能窺少林宗法之堂奧，人人能登堂入室，從中稍有獲益，亦不負筆者拋磚引玉之意也。

八次辭職與兩次歐游

蘇睿從鼻腔里哼出一口長氣，嫌惡地看著女孩站起來，臟手在樹干上隨意一抹，又在屁股上拍了兩拍，笑瞇瞇地把身邊一個缺牙的小男孩“丟”到提著被褥的家長手中，又以豪邁的蹲姿繼續開吃。

這就說到蔡元培之于北大，其實長期處于遙領狀態。1919年四個半月的出走，是五四運動的余波，多為學界關注。1920年11月24日至1921年9月14日的歐美考察，說出來的是調查歐美大學情況、訪求教員、籌建擴充北大圖書館，但據蔡元培《自寫年譜》，背后原因是張作霖、曹錕對蔡元培這北大校長很不滿，“李君石曾為緩和此種摩擦起見，運動政府，派我往歐美考察大學教育及學術研究機關情況”。至于為抗議教育總長彭允彝干涉司法獨立蹂躪人權而辭職，1923年7月20日開始赴歐研究，1926年2月3日回到上海，但并沒回北大，而是滯留東南一帶，從事政治及學術活動。這么算下來，蔡元培執掌北大這十年半（1917年1月至1927年7月），真正在校時間只有一半。

“是哪個憨狗日的，老子上個廁所，把我車胎給扎嘍！”

在臨陣實戰中，對方采取主動進攻法先發制人。右腳向前邁進一步，同時急以右拳向前沖打我的前額。我見其右拳奔我面門而來，我急用右手鉆穿格擋，并順勢抓住對方的右腕，目視對方（圖31）。

風格造就戰斗，但規則造就風格。雖然李小龍在比賽中始終占據主導地位，但他特別不適應西洋拳擊比賽規則對詠春拳的限制。詠春拳短平快式的連環沖捶是專為赤手空拳的巷戰而設計的。在厚厚的拳擊手套的包裹下，這種技術在拳臺上殺傷力非常低。史蒂夫·加西亞認為：“雖然李小龍幾次擊倒對方，但由于佩戴了八盎司的拳套，并沒有給對方造成太大的傷害。其中一些擊倒被裁定為推倒和摔倒，小龍因此被多次予以警告。雖然小龍可以擊倒他那位斗志旺盛、意志堅強的對手，但無法讓其倒地不起。”羅爾夫說：“蓋瑞完全被李小龍的速度和技術打蒙了，完全沒有還手之力，因為他沒有一拳命中李小龍。不過，蓋瑞的身體恢復能力很強，雖然幾次被擊倒，但總能快速地站起來，而且傷勢似乎并不怎么嚴重。”

陸翊坤哈哈笑著：“難得看你這么狼狽，好戲當然要看夠。”

在給胡適的信中，陳獨秀寫道：蔡孑民先生(蔡元培)已接北京總長(注：系“北大校長”之誤)之任，力約弟(注：陳獨秀自謙稱謂)為文科學長，弟薦足下以代，此時無人，弟暫充乏。

胡老虎蒲扇般的手掌拍了過來，按在了后備廂上：“備胎規格不一樣，開起來發飄。”

四 一個關于孫祿堂訓練格斗士的事實

童歡一驚一乍地喊著，腳下卻拖著樹袋熊般的小虎子，不著痕跡地往兩人跟前又進了一步，忽然聽見身后有人撲哧笑了出來。她扭頭，想看看誰這么沒有同情心，看熱鬧完全不嫌事大，卻聽見背后的人含著笑意，飛快地說了一句話：

海格能成為霍格沃茨的教授，說明這是一所“不拘一格降人才”的學校。只要有真才實學，哪怕你是從學校開除出去的，一樣能回校教課。

如果今天的研究是真的，孫祿堂先生如何使用自己擅長的拳術與國外選手對抗？難道這也是孫祿堂先生技擊傳說中從來不用自己擅長功夫的原因嗎？

有了國語的文學，方才可有文學的國語。有了文學的國語，我們的國語才可算得真正國語。——胡適在《新青年》上發表《建設的文學革命》

胡老虎擺脫了被嚇到的小虎子，沖上前來，一把將蘇睿掀開，他五短身材，卻是滿身結實的肌肉，胳膊上棱棱地凸起兩大塊，全攢著以前干力氣活練出的蠻力。沒有防備的蘇睿一個趔趄差點被掀翻在地，胡老虎已經一手抓著輪胎，一手扯過躲在童歡背后的兒子，快速往車邊去了。