根據我多年經驗，目前可以確定為盜版的學術期刊主要有以下這些，歡迎大家補充完善。

2014年9月9日，習近平總書記在考察北京師范大學時說：“各級黨委和政府要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓”“要加強教師教育體系建設，加大對師范院校的支持力度”“要讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓尊師重教蔚然成風”。

2016年1月7日，武漢理工大學曾就中國知網漲價問題發布過相關說明。武漢理工大學官方微博截圖

著名作物遺傳學家盧永根院士罹患癌癥，卻將畢生積蓄捐獻給華南農業大學設立教育基金，用于獎勵貧困學生與優秀青年教師。

從“寶藏老師”陜西師范大學馬克思主義學院副教授張帆，到“帶著信仰扎根思政課講臺”的華東師范大學教師閆方潔；從“伏案400分鐘只為課上45分鐘”的天津師范大學思政課教師王雪超，到“在解題中滲透育人思想”的長沙理工大學數學與統計學院青年教師譚艷祥……越來越多的教師按照政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求，積極修為，努力將課堂作為發揮自己作用的主要崗位，切實承擔好鑄魂育人的時代重任。

交納數百元乃至上千元，就能在期刊上發表一篇論文，甚至論文的撰寫都可以有人代筆。這在高校學生中早已是公開的秘密。多年前，就有研究報告稱，我國論文買賣已形成產業，規模達10億多元。

在全國上下即將迎來黨的“十九大”勝利召開之際，元江第一小學全體教職工于2017年9月8日下午在階梯教室慶祝第33個教師節，活動主題是：“迎接黨的十九大，做好學生引路人”。這次親臨活動現場的領導有元江縣政法委書記楊文興，元江縣教育局黨工委書記、局長白繼光，元江縣政法委綜治辦副主任白崇林，元江紅河街道辦事處主任楊杰生，活動由李海燕老師主持。

同門王邦維記得，那時候的段晴梳一對細辮，人年輕，面容清秀，很精神，性格更多時候像個小孩兒，沒有心機，說話爽直。他記得季羨林夫人去世后，兩人曾一起看望導師，段晴會跟老師直接說，季先生，您得再找個老伴，季先生說，算了吧。

總書記用四個“引路人”的概念，對教育理念和教育能力的全面轉變提出更高要求：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”

段晴曾對學生說，梵語是一種挑戰性很強的語言，需要天分、勤奮和堅持，有些人可能不適合學這門語言。她故意“抖一抖”，把那些不適合的人勸退了，剩下的才是適合的，這也是為學生好。

浙江安防職業技術學院發布的《關于中國知網數據庫（2022年度）項目的單一來源采購公示》中明確給出了知網的數據容量。以知網的子數據庫之一《中國學術期刊（網絡版）》為例，截至2022年1月20日，累計收錄8540余種期刊，全文文獻總量達6000余萬篇。其中，收錄核心期刊1970余種。核心期刊、重要評價性數據庫來源期刊完整率高于95%；其他學術期刊完整率高于93%。文獻收錄期數完整率高于99％。收錄年限為1915年至今。

——大中小學教育、宣傳、考核、監督、獎懲相結合的師德建設長效機制逐步完善，“新時代教師職業行為十項準則”劃定師德“紅線”，覆蓋大中小學完整的師德建設制度體系加快建立。

天高云淡，秋風送爽。金色的九月，正是收獲的季節。

據媒體報道相關數據顯示，知網在高校市場的占有率近100%，其他主要市場的占有率為60%以上。知網坐擁6000多萬份文獻、核心期刊收錄率為99%。

符合條件的應聘人員需將個人簡歷發送至（郵件標題須注明：畢業學校+最終學歷+學科+姓名。并將教師資格證、普通話證、英語等級證、榮譽證書、身份證掃描件等電子檔資料發送至此郵箱）。

根據《事業單位工作人員處分暫行規定》《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》等相關規定，給予李某某、戚某某解聘處理，撤銷其教師資格，列入教師資格限制庫。對所在幼兒園負責人進行警告，對幼兒園園長進行約談，免去園長職務。

這兩張封面圖，你能看出哪個是真的，哪個是套刊嗎？

近日，教育部、科技部發文要求破除科研和高等教育領域評價體系“SCI論文至上”風，規范SCI論文相關指標在科技評價、職稱評聘等重要領域的使用，措施包括不把SCI論文相關指標作為職稱評聘的直接依據以及作為人員聘用的前置條件等。

根據《事業單位工作人員處分暫行規定》《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關規定，給予張某某記過處分，取消其研究生導師資格，撤銷其教師資格，列入教師資格限制庫，調離教師崗位。對所在學院黨委書記、院長進行問責通報。

據了解，不僅是在校研究生，現今多數高校教師職稱評定、申請立項都必須發表一定數量的論文。據介紹，學者論文發表量還可能與在校福利和退休后的待遇掛鉤，畢竟職稱不同差距很大，這使得教師和學者們不得不盯緊自己的論文發表數量。“發不了核心期刊，發幾篇‘水刊’也能折算成工作量，因此去低水平期刊‘灌水’的也多了，甚至有的老師一年發二三十篇，但大多是沒有學術價值的‘學術垃圾’。”南京農業大學博士生李光輝(化名)說。

破“SCI論文至上”不等于拋棄SCI，更不等于拋棄論文標準。“不是說這個評價指標就完全不要了，因為它也能在一定程度體現學術成果，關鍵是要著力推進多維度的評價體系建設。”李啟厚說。

《基礎教育課程》（期刊網版、中刊網版、中國期刊網版）
《基礎教育課程》情況和《中國教師》一樣，只有知網上版本是真的，其他版本一律是盜版的，且刊物不收費。

蒲先生說，自己是在殯儀館見到孩子最后一面，“見到孩子的遺體，那是我最痛苦的時候，只要一提到孩子我真的受不了。”

北大外國語學院院長陳明還介紹，當國內學界熱衷與國際學術接軌時，段晴早已活躍在國際學界。她也充分利用這一優勢，多次舉辦學術活動，讓團隊中的年輕師生多與國際一流學者直接對話。

接受社會作者投稿和發表的《科技研究》
《科技研究》正刊為火箭軍科學技術委員會主管的刊物，屬于軍刊，目前本刊既不對外收稿，也不對外發行，目前在外能發表的一切版本均為盜版。

假如收一個老師1000元，那一本期刊弄300篇論文，也就是30萬到手了，再排個版，找個印刷廠印300本書給這300個老師寄過去，郵費都不用給，很多都是到付的。