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文章詳情介紹：
科普短視頻獲贊破億，還會(huì)有第二個(gè)無窮小亮嗎？
上大學(xué)時(shí)，張辰亮愛在網(wǎng)上搜自己的名字，很多年來，他搜到的張辰亮都只是某水利局的一位職工。但這兩年里，他在網(wǎng)上一搜張辰亮，結(jié)果全是自己。
張辰亮火到什么程度呢？他在路上排隊(duì)的時(shí)候，只要說上兩句話，身邊就會(huì)有人認(rèn)出他來。因此，有時(shí)候要出門辦急事，他會(huì)像明星一樣戴上口罩和帽子，以免被人認(rèn)出而耽誤行程。
被普通人認(rèn)出是常事，張辰亮沒想到許多名人也認(rèn)得他。在抖音頒獎(jiǎng)禮的后臺(tái)上，張辰亮遇到了德云社的相聲演員周九良。張辰亮心想，周九良肯定不認(rèn)識(shí)他。但意外的是，周九良竟然特意跑來跟他說，“亮老師，我特別喜歡看你的視頻”。
長(zhǎng)相似“藏狐”的張辰亮 。
張辰亮的科普有鮮明的立場(chǎng)和個(gè)人風(fēng)格。由于面孔略方、眼睛略小、眉頭微皺，形象過于像“藏狐”，堅(jiān)持不懈地辟謠“水猴子”，網(wǎng)友們都稱他是“藏狐君”、“狐主任”、“水猴子辟謠協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)”。最近，張辰亮的抖音賬號(hào)“@無窮小亮的科普日常”點(diǎn)贊量成功破億，關(guān)注他的粉絲也有將近2000萬。
2019年11月14日，張辰亮在抖音發(fā)布了第一條視頻。短短兩年，他迅速成為短視頻科普頂流，幾乎憑一己之力，帶“熱”了冷門的生物學(xué)和博物學(xué)知識(shí)。那么，他是如何做到的？
“知己知彼”
“鑒定一下網(wǎng)絡(luò)熱門生物視頻”，在“叮”一聲轉(zhuǎn)場(chǎng)后，張辰亮以詼諧的京腔，可以一口氣科普10多種生物。單條抖音科普短視頻可以有200多萬點(diǎn)贊，3000多萬瀏覽量。
以往，他的粉絲一般是18-30歲的年輕人，他們更喜歡在評(píng)論里“玩梗”互相逗樂。在抖音上，除年輕人外，還有很多中老年人，甚至還有許多爸媽為小孩向他提問。
火成表情包的“狐主任”。
張辰亮說，“短視頻平臺(tái)是非常產(chǎn)出靈感的地方”。一個(gè)背景音樂或某個(gè)梗、口頭禪，能讓他拍案叫絕。他火出圈的表情包，是看到幾個(gè)趕海的人撿了一條石斑，一堆又一堆大蝦，甚至在潮水退去后抱出一只大冬瓜，自導(dǎo)自演卻裝得比誰都像。他無語(yǔ)到直接雙手捂臉、上下摩挲、仰面嘆息。
有一天，許多抖音用戶@他，詢問一個(gè)視頻中的肉凳子是不是活的。他一看視頻作者是特效師，想不明白為什么這都分辨不出來，一氣之下，沖著手機(jī)就打了鏡頭。有些謠傳視頻實(shí)在離譜，他甚至?xí)闷痣p節(jié)棍舞幾秒。
這些穿插在短視頻中的“藏狐”，成為網(wǎng)友們的樂趣源泉。評(píng)論區(qū)，他不僅自己做課代表，列明每期視頻中鑒定的生物名稱，還直接幽默風(fēng)趣地回懟網(wǎng)友。這讓評(píng)論區(qū)成為“藏狐打人”、“藏狐耍棍”各種熱梗的發(fā)源地。
他總結(jié)自己的“成功學(xué)”要義——知己知彼。
“知己”是找到核心競(jìng)爭(zhēng)力，再想辦法發(fā)散它。但這往往是最難的。“關(guān)鍵是要把自己展示出來，把自己展示好了，也就成功了一半。”這個(gè)“自己”在@無窮小亮的科普日常 里，是個(gè)人魅力、學(xué)識(shí)、談吐，或者聲線，以及由此發(fā)散的氣質(zhì)和性格。
很多人沒有“自己”，模仿張辰亮的“網(wǎng)絡(luò)熱傳生物鑒定”。素材全部來自網(wǎng)上，由于不用自己生產(chǎn)，受眾也廣，“鑒定”系列短視頻已經(jīng)演化成一種視頻類型。但他們只學(xué)到了開頭快速念“鑒定一下網(wǎng)絡(luò)xx視頻”或在每個(gè)轉(zhuǎn)場(chǎng)上加個(gè)“叮”的音效。
無窮小亮的“網(wǎng)絡(luò)熱傳生物鑒定”視頻。
“知彼”是了解觀眾，關(guān)注受眾的反饋。張辰亮說，自己是科普工作者里的幸運(yùn)兒，從工作的第一天就開始和網(wǎng)友交流。拍短視頻之后，他每條抖音下面都有幾千、幾萬的評(píng)論，“大家想知道什么，不想知道什么，愛聽你怎么說，愛聽別人怎么說？”通過觀察，他深度了解了受眾，看大家如何評(píng)價(jià)自己，然后琢磨該如何調(diào)整。
張辰亮說，“你沒有辦法成為第二個(gè)‘無窮小亮’，你必須成為你自己。在我做微博的時(shí)候，也沒出現(xiàn)第二個(gè)‘博物君’。”但是，如何做到頂流級(jí)別？知己知彼是必須。知己不知彼，是百萬粉絲博主不能躍升為千萬粉絲博主的源頭。
“無用”的愛好
張辰亮的創(chuàng)作起點(diǎn)源于他小時(shí)候。
上小學(xué)時(shí)，張辰亮喜歡在學(xué)校操場(chǎng)上，看三棵榆樹苗上的蟲子吃葉子，甚至抓草蛉、瓢蟲、蝴蝶幼蟲，回家養(yǎng)在磁帶盒里。為了養(yǎng)活一只草蛉幼蟲（蚜獅），他每天下午放學(xué)就去抓蚜蟲，抓800多只才能養(yǎng)活一只草蛉幼蟲。
今年5月，4歲的女兒在湖邊偶遇一只中華大刀螳的幼體，小得像只蚊子。女兒把它帶回了家。張辰亮指導(dǎo)她學(xué)會(huì)了分辨螳螂的公母。20多年后，張辰亮把小時(shí)候那種看似“無用”的愛好傳遞給了女兒，也成了《博物》雜志副主編，《中國(guó)國(guó)家地理》融媒體中心主任，從事科普工作10年了。
小亮養(yǎng)的兩只蜥蜴，他說：“我覺得我一直延續(xù)著小孩的興趣”。
“科普能讓更多人了解并喜歡上這個(gè)世界的生物，更熱愛這個(gè)星球一點(diǎn)”。張辰亮說。人們只有滿足了衣食住行的基本需求后，才會(huì)有更高級(jí)的追求。他認(rèn)為，“發(fā)現(xiàn)無用事物的美”就是更高級(jí)的。
在張辰亮眼中，昆蟲的美來自多方面。昆蟲的種類太多、千變?nèi)f化，一輩子也研究不完，意味著一輩子都有新鮮玩意可以研究。昆蟲有一種“機(jī)械美”，他曾形容獵蝽，“走路的時(shí)候那種輕盈，跟成了仙兒似的，閑庭信步的......它有氣質(zhì)在，像一個(gè)將軍，那種氣質(zhì)會(huì)讓你尊敬它”。
他見過一種蜘蛛，一般的蜘蛛腹部的體節(jié)全部退化成一個(gè)圓形的球，但這種蜘蛛腹部還殘留著幾片板，這是祖先的身體特征，“那感覺是，從這幾片板上，就能看到漫長(zhǎng)的歷史”。而這種渺小與宏大，只要大家往地上一蹲，在草叢里一找，就可能觀察到。”
這種個(gè)人體會(huì)到的“美”怎么傳遞給抖音短視頻觀眾呢？“科普應(yīng)該不像科普”，張辰亮說。“好的科普應(yīng)該像汪曾祺、周作人的文章那樣。”雖然他們的文章不是科普文，但非常引人入勝，順帶給讀者講道理和知識(shí)。
比如，汪曾祺講怎么種葡萄和土豆，他不會(huì)簡(jiǎn)單告訴讀者應(yīng)該怎么種，也不會(huì)讓讀者感到自己正在“被教育”，而是讓讀者不知不覺地看完文章。“你看完后，就知道怎么種葡萄和土豆了。”
“科普應(yīng)該是一個(gè)美好有趣的東西，應(yīng)該潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無聲地讓你看完了就想去保護(hù)環(huán)境，而不是，我前面說得很沒勁，最后喊兩句口號(hào)，要保護(hù)環(huán)境。”張辰亮的追求是，在大家工作心煩意亂的時(shí)候，或在通勤擠地鐵的時(shí)候，看看他的視頻，馬上心情舒暢。
張辰亮喜歡在抖音里跟粉絲互動(dòng)。
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怎么有趣呢？幽默是他科普十分重要的特質(zhì)，但不是為了搞笑而搞笑。“科普里的幽默必須要有作用——讓人記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓人不犯困，讓人想轉(zhuǎn)發(fā)或發(fā)評(píng)論，讓人@自己的朋友來看。”有趣需要服務(wù)于真正想科普的內(nèi)容，比如，他從不專門在視頻中埋個(gè)“郭德綱表情包”，而是真正讓科普有意思。
這是他做科普短視頻的三原則之一。有意思，是琢磨每一個(gè)氣口，琢磨每一個(gè)昆蟲的賣點(diǎn)。此外，要言之有物，即每一句話都有用，這讓他的短視頻緊湊、不無聊。科普還要有社會(huì)責(zé)任感，不能科普錯(cuò)了，也不能任由謠言傳播。
“我知道什么是好的科普，而且我也確認(rèn)自己能夠做到。”張辰亮說。他的“網(wǎng)傳熱門生物鑒定”系列視頻，每一種生物都能張口就來。哪怕在野外拍攝，他也能精確地講出每個(gè)昆蟲的種屬特性。這源自科普者發(fā)自內(nèi)心的熱愛和專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，配上說相聲一般的語(yǔ)調(diào)，不能不令觀者嘖嘖稱奇。
讓“科學(xué)家”重新成為孩子的理想
“你認(rèn)識(shí)這么多昆蟲有什么用？”“我看了你的視頻，第二天就忘了。”
張辰亮曾經(jīng)被這樣質(zhì)問。他的答案有很多。他曾收到一條抖音回復(fù)：“自從我們家孩子看了你的視頻后，連著5次生物考滿分，老師特批一個(gè)月不用交作業(yè)。”最初，他還以為這位家長(zhǎng)在開玩笑。后來，有好幾位家長(zhǎng)都回復(fù)他說，“自從孩子看了你的視頻后，生物成績(jī)都提高了。”
家長(zhǎng)在抖音給無窮小亮的留言。
“水猴子”是一種傳說生活在水中、外形似猿猴、對(duì)人類有危害的生物。張辰亮2014年就開始做水猴子辟謠。成為“科普網(wǎng)紅”后，他感覺自己身上有了更大的責(zé)任。因?yàn)樗溃鲜兰o(jì)50年代，水猴子謠言傳播引發(fā)“毛人水怪”事件，演變?yōu)榫薮蟮纳鐣?huì)恐慌。直到現(xiàn)在，還是有網(wǎng)友不斷拿像素模糊的視頻問他，“這個(gè)是不是水猴子？”
為了不讓這類荒誕的事情重演，張辰亮堅(jiān)持辟謠水猴子7年了，被網(wǎng)友戲稱為“水猴子國(guó)家特級(jí)學(xué)者”、“水猴子辟謠協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)”。目前，“網(wǎng)絡(luò)熱傳生物鑒定”系列抖音短視頻的結(jié)尾彩蛋，仍然是“水猴子時(shí)間”。他說，“謠言形成氛圍后，假的也變成了真的了，需要正本清源。”
此外，某種程度上，抖音上的科普反哺了略顯衰落的雜志。張辰亮對(duì)雜志內(nèi)容的分享，讓很多粉絲決定訂閱《博物》，這使得如今每一期《博物》雜志的加印成了常態(tài)。《博物》發(fā)行部的同事經(jīng)常跟張辰亮說，“你要在抖音上推薦雜志的話最好早一點(diǎn)。只要你一推，我們就得加印，你推晚了，我們就來不及加印了”。
張辰亮還有個(gè)宏大的愿望，他希望通過科普，讓“科學(xué)家”重新成為孩子們的理想。他認(rèn)為，現(xiàn)在有一個(gè)風(fēng)氣，大家不再認(rèn)為“成為科學(xué)家”是一條路。家長(zhǎng)跟孩子說，你好好學(xué)習(xí)，以后做生意、當(dāng)程序員挺好的。雖然做這些職業(yè)很累，但是錢掙得多。
張辰亮
“孩子們的未來應(yīng)該有‘成為科學(xué)家’的選項(xiàng)。”張辰亮回憶，以前，在說自己的理想時(shí)，大家都說要當(dāng)科學(xué)家，要為人民做貢獻(xiàn)，要去發(fā)現(xiàn)新的昆蟲，新的昆蟲要以自己的名字命名。如今，“成為科學(xué)家’應(yīng)該再次成為每一代人的理想。”
“能夠讓一個(gè)喜歡昆蟲的孩子堅(jiān)定信心，覺得玩蟲子不再是一個(gè)會(huì)被家長(zhǎng)罵玩物喪志的游戲，讓家長(zhǎng)愿意支持孩子，以后他就可能是個(gè)昆蟲學(xué)者了。”張辰亮至今記得，有個(gè)和家長(zhǎng)一起參觀博物館的小女孩，離開時(shí)在中科院動(dòng)物所門口拍了張照片——背對(duì)鏡頭，舉起拳頭，意思是立志長(zhǎng)大后當(dāng)“生物學(xué)家”。這讓他感動(dòng)。
讓“當(dāng)科學(xué)家”重新成為孩子們的理想，這種愿望是非常宏大的。但是至少，他本人從熱愛昆蟲到走上科普道路的經(jīng)歷，給一些孩子提供了一種人生樣板，提醒孩子可以堅(jiān)持所愛。“我從小喜歡聽音樂，老了還喜歡聽，這輩子都喜歡聽，為什么不能一輩子都維持這個(gè)愛好呢？”張辰亮說。
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對(duì)許多成年人來說，他們或許已經(jīng)過了當(dāng)科學(xué)家的年齡。但張辰亮認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)生物之美，發(fā)現(xiàn)日常生活中的美，也是一種價(jià)值。“讓普通人看到原本看不到的東西，讓人們發(fā)現(xiàn)生活中熟視無睹的美。”
在張辰亮的設(shè)想中，看了他的抖音科普短視頻的人們，日后去郊游、去野炊，不僅僅滿足于搭個(gè)帳篷，鉆在里面打牌，而是愿意到處走一走，“看看花，看看蟲，看看草，看看天”。這種非常小的改變，對(duì)他自己和別人，都是美好的。
撰文 | 許小東
編輯 | 古麗