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記者 楊傳旨 通訊員 毛俊英
5月30日上午，鄭州市杜莊小學開展了以“繁星閃耀 快樂成長”為主題的學業評價。惠濟區教研室歡小志老師、江山路中心校陳曉娜站長以及各學校教師代表觀看了本次活動。
首先，杜莊小學教導主任董慧君在會議室從學校層面對本次活動做了匯報，其他任課教師就本學科進行了匯報。
隨后，各位教師進入班級觀看。一年級語文的“開心對對碰”“扔沙包”等從不同方面檢測了學生的知識掌握情況；二年級的數學“怪物史萊克叢林拯救”，孩子們樂在其中，；三年級的美術測評，孩子們動手操作，展現自己；五年級的科學“科技發明我知道”等關卡，六年級的“百位生活”“我是超級演說家”等從不同方面檢測了學生的知識掌握情況。
各位觀看教師不時詢問各任課教師日常評價是如何開展的，并對學校老師進行有針對性地指導評價，提出寶貴的意見。
本次學業評價通過采取情景創設的情景對學生各方面能力進行了考察，充分調動了孩子們的興趣，展現了孩子們的智慧和才能。此后，學校也將采取更加創新的評價方法，開展情景創設評價，促進學生全面發展，提高學校整體教學質量。
（胡建成 島山IS）
空閑，是寶貴的資源。
對普通人而言，忙碌一天后的丁點兒空閑，都被理所當然的用來享受。吃雞、上王者、玩個開心對對碰，刷微信、微博、頭條，在游戲和娛樂中消磨時光。
當然，也有些人比較功利，會用來交際、折騰事兒。
很少有人會靜下心來，閱讀、思考、沉淀。
人有社會屬性，會分階級，最簡單的分法就是窮人、中產階級和富人。
直接消磨空閑的人都是窮人和中產階級，他們為了錢而工作，為了老板、政府和銀行而工作。
富人也會消磨空閑，只是他們即便在睡覺的時候都在賺錢。他們的每一分錢都是一個雇員，能為他們帶來更多的錢。富人讓錢為他們工作。
整日沉迷于工作，再努力、成績再好，也是在為老板打工。你的職業爬得再高，也不是你的事業，還是要靠老板吃飯。
比如疫情一來，企業倒閉的倒閉，停業的停業，停薪的停薪。大家都噤若寒蟬，覺得有份工作就不錯了，甚至整天擔心自己會被“優化”，丟掉飯碗。
為什么這么害怕？因為信用卡和賬單。有房貸、車貸，有孩子要養，年輕人就算沒有前面的壓力，還有房租和生活開銷的壓力，甚至還有奢侈品的分期貸款。疫情之前存的錢夠用幾個月，大家都心知肚明。
為什么疫情這么嚴重，特朗普還要求美國人開工？因為很多美國人的銀行存款不到400美元，他們不工作就沒有辦法維持生活。
美國脫衣舞女郎都被逼得開始送外賣了，有個女郎接受采訪時說自己只有150美元，不送外賣根本活不下去。
每天累死累活，還是憂心忡忡地活著，這就是窮人的活法。甚至很大一部分負債過多的中產階級，也是這么個活法兒。
我目前就是這個活法兒。
這幾天在看《富爸爸窮爸爸》，發現問題就在于自己和富人思維方式的不同，觀念的不同。這種不同，表現最明顯的就是家庭資產配置的差異。
（財務狀況對比）
富人擁有很多資產：不需要本人到場就能正常運作的業務、能夠產生收入的房地產、股票、債券、票據、版稅等有價值的東西。他們也有負債，但他們資產帶來的現金流可以很好cover掉這些負債，還能有所盈余。
我呢？資產項只有負債項的十分之一！最大的負債就是房貸和車貸，我必須拼命工作才能保證每個月都有錢上交給銀行。即便如此，我的夢想依然是換更好更大的房子，追求更大的負債……
但無論我怎么折騰房子和車子，我的資產水平都不可能超過收入水平，也就是我的工資。
貧賤夫妻百事哀。人越窮，生活雜事與紛爭也越多，越跳不出柴米油鹽的怪圈。可能大多數人都是我這樣的活法兒，拼命工作，然后等老了以后領那點可憐的退休金。
那些工作之余還在功利的交際的人，大多數都在做無用功。你自身不強大，關系也都是假關系，再好的關系也攀不上。能跟在別人屁股后面喝口湯就已經很不錯了。
人只有往高處走，才能發現生活更開闊，人生更豁達。最好的辦法就是升階，向有錢人靠攏。
控制消費，廣開財路，將積攢下的錢變成資產而不是更大的負債，經營自己感興趣的事業，而不僅僅只靠老板活著。這條路很難走，所以需要靜下心來，空余要用來閱讀、思考、沉淀，而不是浪擲時光。
升階永遠是孤獨的。
在高考、考研中拔得頭籌的人，都是鼓足勁兒向目標沖去，都忍受了常人所不及的孤獨。
要向聰明人看齊，不然整天大道理那么多卻還只是個小白領，整天吹得天花亂墜卻仍舊一副窮酸相。
要想往高處走，如果沒有遇到比你更聰明的人，那么你就要成為那個一天比一天聰明的人。而變聰明，就不得不更加精進，也就更加孤獨。
越過山丘，才發現無人等候。
這種孤獨，挺好。